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  • 时时彩注册送47元彩金:《新编语文全阅读 二年级 上》

    作者:亲近母语研究院 编著

    重庆时时彩正不正规 www.yf-ee.com 出版时间:2018年07月 定价:35.00元元 页数:236页页 ISBN:9787559808981

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    《新编语文全阅读 二年级 上》

    本书卖点:

    配合语文新教材
    每本书设置16个单元:与教材配套8个单元,根据儿童生命成长规律自主研发8个单元。教师可以配合教学进度,一周完成一个单元的学习。

    阅读产品新升级
    加大传统文化选文的比重,注重选择优秀、典型的传统文化。同时特设汉字单元,以教材中出现的汉字为基础,适度拓展,形象地进行汉字解说,帮助学生感受和体验相关的汉字文化。

    阅读内容新拓展
    基于儿童的精神发展和生命体验,从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展。分龄分段,不同年级不同角度的呈现

    满足学习新要求
    精心设计助学系统,由“导语”、“选文”、“阅读思考”和“单元助学系统”四个部分组成,落实语文能力训练的听、说、读、写和综合性学习。

    作者简介:

    亲近母语研究院是在全国教育科学"十五"规划课题-----亲近母语实验的基础上发展起来的儿童阅读与母语教育研究与推广机构。集聚了国内外著名专家学者和一线的优秀教师,以“培育有中国根基的世界公民”为目标,致力于为学校和家庭提供专业的儿童阅读和母语教育综合解决方案。 徐冬梅——亲近母语创始人,著名儿童阅读推广人。国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人。2005年度中国推动读书十大人物之一。

    内容简介:

    本书基于儿童的精神发展和生命体验,从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展,二年级涉及四季、动物、植物等主题。例如,第一单元的《恐龙只剩下一对骨头吗》《会发光的植物》、第八单元的《蝰蛇的太阳浴》、第十单元的《猫为什么总是在饭后洗脸》等关注动植物知识;如第四单元的《关于动物反应和天气的谚语》《关于风向和天气的谚语》等,关注自然知识的同时教会孩子中国的传统文化。

    简要目录:

    目录


    第一单元我们爱科学

    珠珠学本领
    小松树和雪姑娘
    奇妙的种子传播

    第二单元照亮地球的光
    恐龙只剩下一堆骨头吗
    照亮半个地球的人
    会发光的植物

    第三单元音符里的世界
    舟过安仁
    小树
    你拍一我拍一
    四季风

    第四单元农谚里的智慧
    关于风向和天气的谚语
    关于动物反应和天气的谚语
    关于节气的谚语

    第五单元奇怪,奇怪,真奇怪
    公鸡生蛋
    哭婆笑婆
    马鲁莎的爸爸在北极
    奇怪的雨伞

    第六单元一天只有一次清晨
    一天只有一次清晨
    钟走得太快了
    丢掉了一天

    第七单元山水之间
    凉州词二首(其二)
    峨眉山月歌
    黄山奇松
    春游阿里山
    火把花


    第八单元林中的事情
    蝰蛇的太阳浴
    蚂蚁窝微微动起来了
    谁醒了
    森林清洁工

    第九单元这样想,这样做
    大树与雁鹅
    蚂蚁和蟋蟀
    九方皋相马

    第十单元原来如此的故事
    兔子为什么成了三瓣嘴
    猴子屁股为什么是红的
    猫为什么总是在饭后洗脸

    第十一单元这些人,这些事
    鲧窃息壤
    大禹治水
    上古的洪水

    第十二单元怕、怕、怕
    多多的害怕
    胆小鬼
    魔奇魔奇树

    第十三单元星辰之下
    题峰顶寺
    北朝民歌
    贪玩的雾姑娘
    雪人之歌

    第十四单元我只能是个小孩子吗
    刮脸
    做大狗好还是小狗好
    我只能是一个小孩子吗

    第十五单元相处之道
    齐宣王好射
    狐狸和仙鹤
    真正的朋友
    最有意义的生活

    第十六单元狐狸的故事
    狐狸
    熊和狐狸
    狐狸当保姆

    第十七单元整本书阅读:《没头脑和不高兴》
    没头脑和不高兴(节?。?/span>

    附录
    亲近汉字
    中国小学生分级阅读书目·课程书目(二年级)

     

    编辑推荐:

    这套书的编著,是在亲近母语十多年的课题研究和实验基础上,以及全国使用新版语文教材的背景下进行的。在进行体系和主题构建的同时,特别重视文本的择选,所精选篇章内容上有情趣、语言上有意味、体裁风格丰富多样。用真善美的文本滋养儿童,让他们在阅读中获得精神的成长、语言的提升。

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